01商品参数

期刊名称 青少年法治教育 出版周期 月刊
单期定价 30.00元 期数 98期
国内统一刊号 CN10-1465/G4 ISBN 977209633925805
国际标准刊号 ISSN 2096-3394 开本 16
页数 72 适度人群 在校师生，教育工作者，校长，法律工作者和其他对法律感兴趣的读者群体
主管单位 中华人民共和国教育部 主办单位 北京外国语大学

02订阅信息

订阅价格

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360元 180元 90元

订阅方式

• 邮局订阅（邮发代号：80-235）
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03征稿启事

征稿要求

• 与法律或者法治教育相关。

• 符合青少年发展特点。

• 内容精炼，结构清晰，逻辑严谨，语句通顺，具有较强的可读性。

投稿办法及要求

• 所有投稿统一发送至邮箱：tougao@qspfw.cn，邮件主题请标明文章题目＋作者，并留下具体的联系方式。

• 如不同意编辑部对稿件进行修改、编辑加工，请在邮件中注明；凡未注明此项内容的，视为作者同意修改。

• 稿件刊登时会注明来稿作者姓名（或笔名）及工作单位，不同意发布此项内容的，请在邮件中注明。

• 本刊享有该稿件的财产权利（包括但不限于信息网络传播权、复制权、发行权）。稿件刊登后，会向作者支付稿酬并邮寄样刊。

• 凡采用的稿件，编辑部会在两周内回复邮件确认。邮件发送成功后两周仍未被采用的稿件，作者可自行处理。

04期刊简介

《青少年法治教育》期刊由教育部主管，是针对中小学管理者和师生发行的法治教育类期刊（G4），旨在为中小学师生提供内容丰富、专业性与趣味性兼具的法治教育读物，为教师开展法治教育提供展示、交流、参考的平台，增强青少年学生学法、用法意识，培养法治精神，让法治教育落到实处。

05期刊目录

06编辑推荐

《青少年法治教育》期刊由教育部主管，旨在为中小学生提供内容丰富、专业性与趣味性兼具的法治教育读物，为教师提供开展法治教育提供展示、交流、参考的平台，增强青少年学生学法、用法意识，培养法治精神，让法治教育落到实处，是青少年法治教育的好帮手、好朋友。

07编辑部简介

《青少年法治教育》编辑部由教育部主管、北京外国语大学主办，承担了《青少年法治教育》的编辑、出版、交流和发行任务。为了加强管理，指导期刊编辑部开展工作，期刊成立了由法律界、教育界的专家、学者组成的权威专家委员会。专家委员会组成人员包括国内知名高校法学与教育学专业的学者以及公检法机关的专家等，强大的专家团队为期刊内容的方向引导和权威正确提供了专业保障。

除此之外，编辑部还独立策划、编辑、出版了十余本图书。其中《新编教育法律法规规章》以权威翔实、条理清晰、分类准确的内容，成为教育行政管理人员和校长、教师在学习、工作中不可或缺的实用工具书。专门面向小学生读者群体开发的《108条你必须知道的法律常识》也以精彩的案例故事、实用的法律知识、生动的图画演绎等内容，帮助不同学段的广大中小学生通过逐级递进、循环上升的方式认识法律、了解法律，进而实践法律、应用法律。

08精彩内容

看点一：【特别策划】

青少年法治素养的基本内涵及其育人价值

任可盈　李红勃

【内容提要】在全面依法治国的背景下，青少年法治教育作为法治社会建设的重要环节，其教育范式正经历从知识的单向传授向提高法治素养转型，因此，厘清青少年法治素养的内涵边界成为深化新时代法治教育改革的核心命题和实践诉求。青少年法治素养的构建应从认知维度、实践维度、价值维度三个层面系统展开，遵循青少年身心发展规律，发挥法治素养的育人价值，培养青少年自我保护、参与担当的意识和能力，推动青少年健全人格的形成，努力向“立德树人”的目标迈进，为法治中国建设培育具有现代法治精神的时代新人。

【关键词】青少年；法治教育；法治素养；育人价值

论青少年法治素养协同培育机制的 构建逻辑

竺小缘 任海涛

【内容提要】青少年作为建设法治国家的后备力量，其法治素养培育既是法治建设的基础工程，更是法治体系可持续发展的关键支撑。当前，法治教育作为素养培育的主要方式，其系统性特征要求以协同 育人为培育机制，通过框架构建实现责任主体、教育功能、培育目标的深度整合。在此框架下，各主体依据塑制、塑神、塑形、塑界、形神兼备的功能分工形成育人合力、承担育人责任，促使法治教育格局实现由单一主体供给向多元协同治理转型，由法律知识传授向法治素养培育进化，由静态法律体系向动态法治体系演进的三大范式转变。最终，立足于法治教育新格局，在遵循青少年认知发展规律的基础上，通过建立家庭、学校、社会协同培育机制，强化法治保障支撑，系统构建主体分工明确、教育阶段递进、实践场域贯通、功能优势互补的青少年法治素养培育新体系。

【关键词】青少年；法治素养培育；法治教育；协同机制

看点二：【法治教育论坛】

高中法治教育课堂活动：类型、困境与突破路径探究

张永菊　王绘琴　刘　娅

【内容提要】在全面推进依法治国的时代背景下，法治教育已成为高中教育不可或缺的重要组成部分。本文聚焦高中法治教育课堂活动，系统梳理高中法治教育课堂活动的常见类型和实施难点，由此提出切实可行的改进策略。积极开展形式多样的高中法治教育课堂活动，有利于培养高中生的法治意识，提升其法治素养。然而，在执行活动的过程中却面临诸多挑战，如时间管理困难，阻碍教学进度；学生参与度不均，限制共同发展；活动资源受限，制约有效实施；教师引导不足，影响活动效果等。针对以上问题，可通过优化时间管理，保障活动高效有序进行；采用科学分组分工，提高学生参与度；拓展活动资源，护航法治教学提质增效；开展多元培训交流，赋能教师教育能力等，提升高中法治教育课堂活动的实效性。

【关键词】高中法治教育；课堂活动类型；实施难点；改进策略

提升中小学法治教育一体化实效的教学探索

胡 洁

【内容提要】中小学思政课是开展青少年法治教育的主渠道。本文以“国家机构”一课为例开展同题异构的法治教育一体化教学实践，通过深研课标，找准同向课程目标，明确法治教育的层次性；厘清教材内容的侧重点，凸显法治教育的系统性；以学生为中心设计情境任务，增强法治教育主体的参与性，为中小学思政课法治教育一体化的教学策略提供一种可行性方案。

【关键词】思政课一体化；法治教育；中小学

看点三：【未成年人网络保护研究】

AI剧情聊天对未成年人的风险与法律应对

宋 锦 汪宇涵

【内容提要】近年来生成式人工智能技术迅猛发展，随之出现了AI剧情聊天这一新型网络服务，并在未成年人群体中广泛流行。本文从最有利于未成年人原则出发，分析AI剧情聊天软件的特点及其给未成年人带来的内容、隐私、网络沉迷和行为失范等风险，提出相应的法律应对路径，以推动AI技术向善与未成年人健康发展。

【关键词】AI剧情聊天；未成年人保护；AI技术风险；法律规制

看点四：【教学天地】

《法律与生活》概念教学八法

邵春杰

【内容提要】概念是思维的细胞，是组织经验的重要方式。《法律与生活》新教材涉及的法律概念多，教授难度大。在教学中，教师要综合运用定义分析法、概念图示法、比较分析法、教学举例法、语词扩展法、图文结合法、构成要件法、变式练习法等概念教学法，深化学生对法律基本概念的理解，提升学生对概念的应用与迁移能力。

【关键词】《法律与生活》；概念教学法；法律教学

看点五：【校园法治教育风采】

深耕法治教育　铸就成长基石

—玉泉小学法治教育工作实践与探索

王红艳　杨玉莹

【内容提要】法治是保障国家和平与安宁的基石，法治教育是青少年健康成长的保障。在大中小学思政课一体化背景下，将法治教育这一小学思政教育的重要内容有效落实，需要结合时代要求深耕细作，在实践探索中寻找育人新思路。为实现立德树人根本任务，回应“培养什么样的人”的时代之问，玉泉小学充分发挥地缘优势，联合中关村中学、中国科学院大学马克思主义学院，打造思政教育贯通培养体系，积极探索创新育人路径。

看点六：【第九届全国学生“学宪法 讲宪法”活动 全国总决赛优秀选手作品展示】

个人的9.1毫秒，宪法的70年

石昕艺

【内容提要】来自天津传媒学院的石昕艺同学在第九届全国学生“学宪法 讲宪法”活动全国总决赛演讲比赛中获得了高校组一等奖、最佳风采奖。她给大家讲述了在距离地面400千米的天宫空间站里，一个中国人经历了9.1毫秒的时间穿梭的故事。那么，宪法为人们带来了什么？一起来看她的解答。

看点七：【以案释法】

课间休息二人追逐导致第三人受伤，如何划分责任？

赵凡菲

【内容提要】本案的核心在于各方责任的认定，法院依据《民法典》关于限制民事行为能力人的相关规定，对小晗和阳阳的责任进行了判定。此外，学校在本案中是否存在过错，保险公司是否要承担责任，也是案件的重要争议点。